但友友用車也因此而成本高企，虧損嚴重，讓他們意想不到的是，這竟然成為公司倒閉的導火索。

就算等到了基礎設施普及，國家終于給每一個農村學校都配備平板電腦時，一線城市的家庭也都早在研究如何通過VR、AR來學習。一般“學霸”是無法理解“學渣”在學習這件事情上的困難，對中國教育的不滿往往是“學的不夠多，教得太水”，而只有“學渣”特別希望改變現有的教育方式。

但是也有人認為，在線教育現在正像學區房一樣悄無聲息地成為家長們比拼財富的賽場，甚至是加速著貧富分化。在線教育最像的領域應該是游戲和娛樂，讓你的用戶留下了，成為你的粉絲，然后不斷地來。正是這一波特別有情懷的創業者希望自己的產品，讓更多的中國人有機會享受到優質的教育，讓三四線城市，甚至是山區的孩子也能夠得到優質的教育。

知溝理論闡述了一個非常現實的社會規律，當一個社會的信息越來越多，那些社會經濟地位高的群體會以更快的速度獲得這些信息，進而拉大社會群體之間的差距。在當今這個追求高回報率，短回報周期的年代，非要死磕教育這個收益低、回報慢的創業者們那都是真愛。

例如，教育部為了打擊重點學校“擇校費”的灰色收入，提出了“免試就近入學”的方針，表面上來看，促進了教育的公平化，實際上，帶來了學區房價錢的暴增，畢竟每一個家長都希望自己像孟母那樣為孩子提供最好的教育。

倒過來，大量的創業者都是知識分子出身，總覺得知識和錢一旦掛鉤就不純潔了，知識與金錢一旦掛上關系就是一件非常可恥的事情。他覺得能留住一批固定的粉絲也挺好的，他有時候還會和粉絲一起出門見面，像交朋友一樣認識粉絲。

高中就在北京上學的amikun來中國的理由特別簡單：喜歡李小龍，想學他的母語。以英超轉播權為例，在一年之內，唯喔就需要在樂視體育、騰訊體育、PPTV等多個平臺投放內容。

他們在b站、微博和直播平臺上，看到了實現個人夢想和獲取商業利益的可能性。“我小時候就拿8毫米攝像機在拍視頻、拍我自己，家里塞滿了以前拍的膠片